為(wèi¥≥)促進學生(shēng)正确認識習(xí)慣的(de)形成，培養良好(hǎo)的(de)學習$‍ (xí)和(hé)生(shēng)活習(xí)慣，不(bùπΩ≥)斷優化(huà)自(zì)我。2019年(n×☆&←ián)3月(yuè)19日(rì)晚，我校(xiào)初一(yī)®★↑年(nián)級全體(tǐ)學生(shēng)齊聚小(xiǎo)學部四樓≥γ≤會(huì)議(yì)室，開(kāi)展2018-2019學年(niá÷¥©n)度第二學期心理(lǐ)健康教育講座。

      本次講座由我校(xiào)心理(lλλ$§ǐ)老(lǎo)師(shī)邢睿麗(lì)老(lǎo)師(shī)主講。邢老(lǎo)師(shī)≠• 以一(yī)道(dào)巴普洛夫的(de)條件(jiγ₹®πàn)發射選擇題以及小(xiǎo)視(shì)頻(pín)導入講座主題，由Ω®×淺入深，向學生(shēng)闡釋了(le)什(shén)麽是(shì)習(xí)慣，為(wèiπλ)什(shén)麽要(yào)培養良好(hǎo)的(de)行(xíng)πγ€≤為(wèi)習(xí)慣以及如(rú)何才能(néng)培養良好(™∞§ hǎo)的(de)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣£δ等問(wèn)題。

      “習(xí)×←♦慣決定命運，命運将因習(xí)慣的(de)改變λ✔♠而改變。”講座中，邢老(lǎo)師(shī)更是(sh•♦ì)通(tōng)過視(shì)頻(pín)及故事(shì)的(d≤←‍∞e)方式，列舉了(le)一(yī)系列生(shēng)動且貼近(jìn)生(shēnαε®←g)活實際的(de)例子(zǐ)一(yī)步步引導同學們反思自(zì)己的(de)日(r←‌'≈ì)常生(shēng)活，重新認識習(xí)慣，讓同學們明(×♦míng)白(bái)自(zì)己需要(yào)在好(hǎo∞∏)壞習(xí)慣的(de)拉鋸戰中，刻意的(de)練習(xí)，×∑ →在頭腦(nǎo)中演練或實際演練新習(xí)慣，從(cóng)而不(bù)斷增添新的(de)好(↔ εhǎo)習(xí)慣。

      ↔→最後，講座在同學們熱(rè)烈的(de)掌聲中落下(xià)帷幕。同學們紛紛表≈₩‌₽示受益匪淺，也(yě)希望自(zì)己能(néng✔γφ)克服困難，不(bù)斷增加好(hǎo)習(xí≠↑¥)慣，成為(wèi)更好(hǎo)的(de™π₹§)自(zì)己。

（文(wén)/鄭詩華）