∑α為(wèi)積極踐行(xíng)“全員(yu ≠ →án)德育，人(rén)人(rén)參與”的(de)政教工(gōn®✘g)作(zuò)模式，由政教處牽頭，舉辦了(le)廣州市廣大附屬實驗學校首屆生(shēng)活 >老(lǎo)師(shī)與班主任老(lǎo)師(shī)“見(jiàn)面≥↑ σ會(huì)”。旨在進一(yī)步加強班主任與生(shēσ→ λng)活老(lǎo)師(shī)之間(jiān)的✘₹'(de)溝通(tōng)和(hé)協作(zuò)，解決學生↓₩(shēng)在宿舍區(qū)所産生(shēng)的(₹±de)問(wèn)題。2019年(nián)10月(yuè)13日(r±>∑εì)晚，初中部的(de)“見(jiàn)面會(huì)<✘¥”如(rú)期舉行(xíng)。

       學校(xiào)宣海(δ₽hǎi)明(míng)副校(xiào)長(chá∏ ₩×ng)、政教處程幼權主任、陳永齊副主任，γσ∏初中部黃(huáng)俊芬校(xiào)↑¥α長(cháng)、溫樹(shù)娟副校(xiào↕™)長(cháng)、岑樂(yuè)清副校(xiào)長(cháng)，生(shēng)活科 Ω♥₩(kē)吳蘭妹(mèi)科(kē)長(cháng≥ ₽)和(hé)初中部全體(tǐ)領導出席了(le)本次會  ₩(huì)議(yì)，會(huì)議(yì)由初二年(nián)級謝<"(xiè)慶沛主任主持。

      δ•首先由生(shēng)活科(kē)吳蘭妹(mèi)科(₩∞↑♥kē)長(cháng)講話(huà)，她(tā)希望能(néng)→∞‌通(tōng)過此次交流會(huì)推動班主任與生(shēng)活老(lǎ‍&‌÷o)師(shī)更加高(gāo)效順暢地(dì)溝通(tōng)協作(zuò)。讓學生₩€→(shēng)健康快(kuài)樂(yuè)成長(cháng)♠ >的(de)同時(shí)，讓家(jiā)長(chá×δ∑ng)安心，學校(xiào)放(fàng)心。

      接著(zhe)，初中部黃(huáng→δ&★)俊芬校(xiào)長(cháng)圍繞“如(rú)何Ωε↕♠把學生(shēng)的(de)宿舍生(shēng)活管理(lǐ)得(de)更有(yǒu)φ<ε 秩序和(hé)讓學生(shēng)在學校(xiào)有(¥Ω→₽yǒu)家(jiā)的(de)感覺”為(₽♠‍wèi)主題，向班主任及生(shēng)活老(lǎo)師(shī)提出了(le)建議λγ(yì)。要(yào)求班主任要(yào)樹∞₹(shù)立生(shēng)活老(lǎo)師(shī)的(de)威信，協✘ ×助生(shēng)活老(lǎo)師(shī)把宿舍紀律、文(wén)↕ק÷化(huà)搞好(hǎo)，同時(shí)利用(yΩ òng)一(yī)天兩查寝時(shí)間(jiān)，主動向生(s¶σ® hēng)活老(lǎo)師(shī)了(le)解學生(shēng)情況；也(yě)提≈€↔議(yì)生(shēng)活科(kē)老(l✘ αǎo)師(shī)與班主任之間(jiān)要(yào)相(xiàng)互理(lǐ)↑ 解，相(xiàng)互體(tǐ)諒，對(duì)于學生(shēng)的(de)部分(←★£fēn)問(wèn)題可(kě)酌情處理(lǐ)，緩解班主任壓力。

      最後，政教處陳永齊副主任就(jiù)學÷♣γ校(xiào)目前宿舍管理(lǐ)區(qū)存♠€♦♠在的(de)問(wèn)題和(hé)本次交流會(hu•λ'ì)的(de)初衷作(zuò)重要(yào)指示。陳主任對(dλ₩​λuì)班主任及生(shēng)活老(lǎo)師(shδ★≥ī)的(de)管理(lǐ)壓力和(hé)難處表示理(lǐ)解和(hé)諒解，但"§ (dàn)宿舍管理(lǐ)是(shì)學校(xiào)政教工(gō÷ ☆ng)作(zuò)的(de)重要(yào)一(yī)環，指出“反饋才能(≥•↑néng)真正找到(dào)解決學生(shēng)問(wèn)題的(de)ε≠切要(yào)。”陳主任還(hái)特别強調應重抓學生(shēng)的(de)文(wén)±↔&明(míng)禮儀，希望班主任、家(jiā)長(cháng)、生(shēng)活老♥≠(lǎo)師(shī)之間(jiān)保持良好(hǎo)的(de)溝通(tōng)協作(zuò)> ，面對(duì)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)解決。

      本次會(huì)議(yì)在班主任×‍與生(shēng)活老(lǎo)師(shī)熱(rè)烈的(de)探討(tǎo)和(hé)λ©β←溝通(tōng)中落下(xià)帷幕。