2019年(nián)10月(yuè)17日(rì)晚上(shàng)，由學校(xiào)¶≤"§政教處組織并舉行(xíng)了(le)“2019—20•∑♥ 20學年(nián)度第一(yī)學期高(gāo)一"Ω₹(yī)年(nián)級班主任與生(shēng)活老(lǎo)師(shī)見(↕$≠jiàn)面會(huì)”，會(huì)議(yì)在高(gāo)一(yī)年(nián)級辦公®λ室召開(kāi)。學校(xiào)政教處主任程幼權、副主任陳永齊、高(gāo)中部副校(xiσ  ×ào)長(cháng)梁軍、高(gāo)一(yī)年(nián)級主π↔≈∑任黎境龍、年(nián)級政教主任伍權福、年(nián)級教導主任王海(h<π₹ǎi)龍、生(shēng)活科(kē)科(kē)長(chán✔₹→g)吳蘭妹(mèi)等領導出席會(huì)議(yì)。會(huì)議(yì)由高(gāo)一(yī' £₹)年(nián)級政教主任伍權福主持。

會(huì)上(shàng)，吳蘭妹(mèi)科(kē)長(♠₩​​cháng)強調了(le)生(shēng)活老(lǎo)師(shī♣$)是(shì)宿舍管理(lǐ)的(de)第一(yī)責任人(rén)，₽∞₹¥要(yào)在宿舍管理(lǐ)中發揮主要(yào)作(zuò)用(yòng)。生(shē♥↓ng)活老(lǎo)師(shī)要(yào)傾聽(tīng)學生(sh∞∑ēng)內(nèi)心的(de)真實聲音(yīn)，理‍σ★(lǐ)解學生(shēng)的(de)真實想法，©®使用(yòng)恰當的(de)方法指出學生(shēng)的(dα∞¶e)錯(cuò)誤，幫助學生(shēng)改正錯(cuò)∏α誤，從(cóng)而幫助學生(shēng)形成良好(hǎo)的(®§de)生(shēng)活習(xí)慣。

接著(zhe)，高(gāo)中部副校(xià∞ ¶o)長(cháng)梁軍闡明(míng)了(le)班主任與生(☆​₽₹shēng)活老(lǎo)師(shī)是(shì♥→ π)“魚和(hé)水(shuǐ)”的(de)關系。無論在宿→>©舍還(hái)是(shì)在教室，兩者的(de)工(gōng)作(zuò)都(d↓γγ'ōu)是(shì)育人(rén)，缺了(le)誰都(dōu)不(bù)行(xíng)。≈×®×因此，班主任和(hé)生(shēng)活老(lǎo)¥✘師(shī)要(yào)團結協作(zuò)，共建魚水(shuǐ)之情，共同做(zuò)好(₩× ‍hǎo)管理(lǐ)學生(shēng)的(de)工÷​(gōng)作(zuò)。

會(huì)議(yì)最後，總校(xiào)政教處主任程幼權對(duìδ↕≤)此次首屆“見(jiàn)面會(huì)”的(de)召開(kāi)給予了(le)高(gāo)度☆δ←₽的(de)評價，同時(shí)也(yě)對(duì)全體(tǐ)班主任老(lǎ™∏★o)師(shī)和(hé)生(shēng)活老(lǎo)師(shī)提出了(le)四點要(yà₩εo)求：第一(yī)，生(shēng)活老(lǎo)師(shī)☆×β 要(yào)協助班主任做(zuò)好(hǎo)宿舍的(de)管理(lǐ)工₽→↓‍(gōng)作(zuò)。生(shēng)活老(lǎo)師(shī)‍"是(shì)班主任的(de)左膀右臂，要(yào)實現(xiàn)齊抓共管。第二，生∏≥ ‌(shēng)活老(lǎo)師(shī)要(yào)理(lǐ)解和(hé)±'關心班主任的(de)工(gōng)作(zuò)的(de)艱辛。班主任工(gōng)作→£(zuò)壓力大(dà)、時(shí)間(jiān)長"≈∑↔(cháng)、難度大(dà)、人(rén)數(shù)多(duō)。生(shē♥‌ng)活老(lǎo)師(shī)在宿舍過程管理(lǐ)中要≈™(yào)為(wèi)班主任排憂解難、減輕負擔。第三，班主任要(yào)充分(fēn)尊重生(s•∞hēng)活老(lǎo)師(shī)。廉實的(de)生(shēng)活老(lǎo)師(sh§§≠ī)在學校(xiào)是(shì)應該被尊重的(de)，也(yě)是(shì)值得(de)®​→尊重的(de)。第四，班主任要(yào)≠‍‌給予生(shēng)活老(lǎo)師(shα ♥ī)指點和(hé)引領。班主任要(yào)把淵博的(de)知(zhī)識£÷λ、精湛的(de)管理(lǐ)方法、樂(yuè)觀的(de•λ)心态、優雅的(de)談吐等好(hǎo)的(de)元素帶給生(sh‌✘ ēng)活老(lǎo)師(shī)，幫助他(tā)們成長(cháng ®)。

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