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嶺南(nán)師(shī)範學院與廣州市廣大附屬實驗學校構建教師(π✘×shī)發展合作(zuò)共同體(tǐ) 全面促進教師(s>↑hī)專業(yè)發展
發布時(shí)間(jiān):2020年(nián)10月(yu§φè)11日(rì)    訪♥₹© 問(wèn):


       2020年(nián)10月<♥•(yuè)9日(rì)上(shàng)午,嶺南(nán)師(shī)範學院和(hé)廣州市廣大附<→屬實驗學校共同舉行(xíng)了(le)“教師(shī)發展合作×β<¥(zuò)共同體(tǐ)”揭牌儀式。嶺南(nán)師(shī)範學≥♦院院長(cháng)蘭豔澤與廣州市廣大附屬實驗學校董事(shì)長( δcháng)陳武傑簽署了(le)《教師(shī)發展合作(zuò"σ₩)共同體(tǐ)協議(yì)書(shū)》。




       廉江市(shì)委副φ★α↕書(shū)記、市(shì)長(cháng)龐曉冬,★‍₩ 市(shì)委常委、市(shì)政府黨組₽≠成員(yuán)木(mù)聲隆,市(shì)教育局局長(cháng)葉春,嶺南σ§‍(nán)師(shī)範學院院長(cháng)蘭豔澤,副院長(cháng)戴黍,廣州市廣大附屬©β₹≈實驗學校董事(shì)長(cháng)陳武傑,校(xiào)長(cháng)羅←™™吉祥等領導為(wèi)“教師(shī)發展合作(zuò)共同體(tǐ)”牌匾揭<≤®牌。



     §↔¶  揭牌儀式上(shàng),廣州市廣大附屬 ‍ 實驗學校董事(shì)長(cháng)陳武傑發表緻辭,他(β↑& tā)表示:嶺南(nán)師(shī)範學院'γ•$憑借著(zhe)雄厚的(de)師(shī)資力量、•‌§優質的(de)育人(rén)模式,為(wèi)粵西(xī₹♦★)地(dì)區(qū)、廣東(dōng)乃至全國(guó)教育₩÷事(shì)業(yè)的(de)薪火(hε∏≈uǒ)相(xiàng)傳作(zuò)出了(le)積極的(de)貢獻。有​‌(yǒu)幸與嶺南(nán)師(shī)範學院共建“教師(shī)發展合作(zuò≠®₩∞)共同體(tǐ)”,廉實将全力以赴,切實肩負起人(rén)才₹£α培養的(de)責任,為(wèi)國(guó)家(≠Ω®jiā)、為(wèi)民(mín)族作(zuò)出應有(y★ ±ǒu)的(de)貢獻。



       廣州市廣大附屬實驗學校≥ 校(xiào)長(cháng)羅吉祥在發言中提出:廉實正處于新的(d≈ ↔ e)發展階段,與嶺南(nán)師(shī)範學院共建“教師(shī)發展合作(zuò)共同體(÷₽tǐ)”對(duì)促進廉實的(de)教師(shī)專業(yè)發展有(yǒu σ)十分(fēn)積極的(de)推動作(zuò)用(yòng),對(duì)學校♦δ↕(xiào)的(de)長(cháng)期發展更有(yǒu)™☆÷著(zhe)深遠(yuǎn)的(de)意義。



       廉江市(shì)委副書(shū)記、市<✔(shì)長(cháng)龐曉冬在儀式上(shàn ∑g)作(zuò)重要(yào)講話(huà),他×♣(tā)指出,嶺南(nán)師(shī)範學院≠ ‌&與廣州市廣大附屬實驗學校構建教師(shī)發展合作(zuò)共同體¶₽'(tǐ)是(shì)對(duì)後者的(de)肯定,也(yě)是(shì)雙≥Ω∑ 方相(xiàng)互促進的(de)契機(jī),是(shì)雙方實現(xiàn)合作(♦<"zuò)共赢的(de)機(jī)遇。他(tā)希望雙方以“遇水(shuǐ)架橋,逢山(✘₩shān)開(kāi)路(lù)”的(de)姿态開(kā±∏i)創新局,努力實現(xiàn)合作(zu ≈✔"ò)共赢,為(wèi)推動廉江教育事(shì)業(y¶®è)的(de)蓬勃發展作(zuò)出新的(de)更大(dà)貢獻。



     ≠®  嶺南(nán)師(shī)範學院院長(cháng)↑₽↕€蘭豔澤在講話(huà)中指出,嶺南(nán)師(shī)範學÷☆"☆院擁有(yǒu)師(shī)範教育的(de)堅實基礎,擁有(yǒu✘β‌)教育科(kē)研的(de)深厚資源,廉¥$₽實有(yǒu)著(zhe)基礎教育的(de)豐富實踐,有(yǒu)著π¥•↑(zhe)創新發展的(de)獨特經驗,兩校(xiào)<>‍合作(zuò)互補長(cháng)短(duǎn)大(dà)有(yǒu)可(kě)為(wèi)。≈↔γ
       她(tā)認為(wèi),共同↕"體(tǐ)的(de)建設必須适應國(guó)家(jiā)戰略發展的(de)新需求和π™ε(hé)廣東(dōng)教育發展的(de)新形勢,更加聚焦人(rén)才培養本身₩•(shēn),在高(gāo)校(xiào)和(hé)基礎教育的(de)無縫對(duì)接上(shà™λ♦ng)進行(xíng)積極的(de)探索,努力打通(tōng)協同←€¶β育人(rén)、聯合科(kē)研、師(shī)資培養、職前職後一(★<↑≤yī)體(tǐ)化(huà)等的(de)渠道(dào)。兩校(xiào)的(de)具體(tǐ"∑‍)工(gōng)作(zuò)部門(mén)要(yào)做(​α✘zuò)好(hǎo)協同,踏踏實實的(de)籌劃好(hǎo)、協同好(hǎo)、落實好(hǎ∏≠₹Ωo)。
     §§≠  她(tā)強調,共同體(tǐ™₽©♥)建設不(bù)僅要(yào)緻力于解決人(rén)才培養的(de)眼前問(↕λ≈ wèn)題,更要(yào)緊跟教育發展的(de)最前沿,大(dà)膽設想,認真求證,合作¥←β®(zuò)建設之路(lù)才能(néng)走得(de)更遠(yuǎn‌∞©)更好(hǎo)。

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