水(shuǐ)上(shàng)樂(yuè)園嗨翻天，戶外(wài∞¥±€)活動展風(fēng)采 ——記生(shēng)活科(kēδ∏)田園寨戶外(wài)活動
發布時(shí)間(jiān)：2019年(nián)07月(✔$'↑yuè)16日(rì) §₹$訪問(wèn)：
盛夏似火(huǒ)，但(dàn)也(yě)擋不(bù)住老(¶∑€lǎo)師(shī)們遊玩(wán)的(de)激情。2019年(nián)7月(×yuè)15日(rì)9時(shí)，生(shēng)活科(kē)讓人(rén)期待已久的(de)©π 戶外(wài)活動，在田園寨如(rú)火(huǒ)如(rú)荼地(dì)進行(x íng)。本次活動以“團結、穩定、發展”為(wèi)主題，在生(sh←≥ēng)活科(kē)老(lǎo)師(shī ≈£→)們的(de)積極參與下(xià)，通(tōng)過猜歌(gē)名→ ®σ、呼啦圈、傳紙(zhǐ)杯、搖擺橋以及水(shuǐ)上(shàng)漂等一(yī)系列δ♣∑比賽項目，讓老(lǎo)師(shī)們收獲了(le)快(kuài)樂≈₩(yuè)，增進了(le)友(yǒu)誼，也(yě)促進了(le)團≤Ω♣£隊建設，取得(de)了(le)令人(rén)滿意★>≠ 的(de)效果。
活動當天早上(shàng)，φ$晴空(kōng)萬裡(lǐ)，豔陽高(gāo)照(zhào)，田園寨風(fēn㣕♦g)光(guāng)旖旎，人(rén)們興高(gāo)采烈。活動開(kāi)始前，作(zuò)為(♣Ω≠wèi)活動中心的(de)水(shuǐ)上(shàng)λ$>↓舞(wǔ)台早已挂上(shàng)了(le)氣球，舞(wǔ)台洋溢♥≤↔著(zhe)熱(rè)鬧喜慶的(de)氣氛β$"。
随著(zhe)音(yīn)樂(yuè)的(de)響'₽起，活動第一(yī)項比賽“猜歌(gē)名”火φ±(huǒ)熱(rè)地(dì)進行(xíng)著(zhe)。比賽中，有(yǒu)的($εde)選手屏息凝神，專心緻志(zhì)，神情略顯緊張；有(yǒu)的(d♦≤↓e)選手跟随音(yīn)樂(yuè)起舞(wǔ)，一(yī)副信心滿滿享受比•¶♠賽的(de)樣子(zǐ)；還(hái)有(yǒu)的(de)聽(tīng)到(dào✔π♥π)熟悉的(de)音(yīn)樂(yuè)，激動得✔☆↑(de)跳(tiào)了(le)起來(lái)，差點忘了(le)寫歌(gē)名。 盡管神λ"¶↓态各異，但(dàn)選手個(gè)個(gè)奮筆(bǐ)直書(shū)，都(dōu)想為(wèi↑§α)團隊的(de)勝利貢獻自(zì)己的(de)力量。
猜歌(gē)名：選手們奮筆(bǐ)直書(s∞★®$hū)
歡快(kuài)的(de €∑)音(yīn)樂(yuè)聲結束後，項目進入了(le)✔↑←“手拉著(zhe)手傳呼啦圈”環節。這(zhè)個(gè)項目φ★↑特别考驗團隊的(de)溝通(tōng)能(nén∏÷¥€g)力和(hé)協作(zuò)技(jì)巧。比賽前，各組←¶₽成員(yuán)在嘗試各種傳遞姿勢後，把自(zì)身(shēn)感悟告訴左右成員(y uán)，提醒他(tā)們以最快(kuài)的(de)方式把呼啦圈傳給下§≠₩(xià)一(yī)位成員(yuán)。溝通(tōng)充分(fēn)的(de≈★ )小(xiǎo)組，在比賽第一(yī)輪就(↔ jiù)略顯優勢，随著(zhe)比賽深入，優勢繼續擴大(dà)，并最終赢得(de)≥±≤φ比賽。
手拉手傳呼啦圈比賽
如(rú)果說(shuō)，呼啦圈考驗的(de)是(shì)團隊成員(yuΩ∞✘án)之前的(de)溝通(tōng)能(néng)力，那(nà)麽，接下(xià)φβ∏來(lái)的(de)“傳紙(zhǐ)杯”項目考驗的(de)是φ✘α(shì)成員(yuán)之間(jiān)的(de)默契了(le≤)。比賽一(yī)開(kāi)始，第一(yī™")組就(jiù)有(yǒu)成員(yuán)緊張不(✘bù)得(de)了(le)，吸管上(shàng)的(de)紙(zhǐ)杯不(bù)斷地(dìε₽)抖動。不(bù)過，下(xià)一(yī)位接紙(zhǐ)杯的(de)成員(yuán)用(y∏↔→φòng)雙手抱住她(tā)的(de)肩膀，雙眼看(kàn)著(zhe)她(tā)，似'"≠≠乎通(tōng)過眼神告訴她(tā)：“你(nǐ)可(kě)以的(de)，你(nǐ)能(n₽σéng)行(xíng)。”一(yī)個(gè)鼓 &勵的(de)眼神，讓她(tā)增添了(le)不(bù)少(shǎo)信心，"φ緩解了(le)緊張情緒，并順利地(dì)把紙(zhǐ€Ωφ™)杯傳遞下(xià)去(qù)。盡管開(kāi)頭慢(màn)，不(bù)過第一(yī)組依靠成π♥×員(yuán)之間(jiān)相(xiàng)互鼓勵，最終還(hái)是(shì)取得(de)了>π(le)不(bù)錯(cuò)的(de)成績。
嘴咬吸管傳紙(zhǐ)杯比賽
當然了(le)，比賽中光(guāng)有(yǒ≈↓u)默契還(hái)不(bù)夠，還(hái)要(yào)有(yǒu)良好(hǎo)★↑的(de)體(tǐ)能(néng)，搖擺橋就δ®(jiù)是(shì)考驗團隊成員(yuán)的(de)默契和(hé)體(tǐ)能(↕φδ×néng)的(de)項目。兩隊成員(yuán)站(zhàn)在搖擺不(bù)定的(de)✘✘♣吊橋上(shàng)，雙方鬥智鬥勇。
搖擺橋比賽
比賽最後一(yī)個(gè)項目是(shì)水(shuǐΩ≠≥®)上(shàng)漂。盡管天公不(bù)作(zuò)美(m > ∑ěi)，大(dà)雨(yǔ)如(rú)注，但(dà→± n)始終澆滅不(bù)了(le)老(lǎo)師(shī)們比賽和(hé)玩(wán)耍 >§的(de)熱(rè)情。參與者人(rén)人(rén)都(dōu)想展示一(yī)下≥←(xià)自(zì)己輕功水(shuǐ)上(shàng)漂的(de)神勇，踩著(zhe)方形泡沫，✘↑"₹目視(shì)前方，奮力往前沖，“噗通(tōng)”一(yī)聲，掉進水(>shuǐ)裡(lǐ)了(le)，上(shàng)>±$來(lái)後“還(hái)是(shì)一(yī)條好(hǎo)漢”，又≠∑♦(yòu)繼續往前沖。池裡(lǐ)水(shuǐ)花↕™(huā)四射，池岸歡呼聲此起彼伏，把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了(le)一(yī)波ε↑δ®小(xiǎo)高(gāo)潮。
看(kàn)我輕功水(shuǐ)上(sh€★¥àng)漂：“沖鴨”
除了(le)激烈熱(rè→£)鬧的(de)比賽，還(hái)有(yǒu)部分(fēn)> ☆老(lǎo)師(shī)也(yě)在活動中展現(xiàn)了(le)多(duō)才多≈¥π(duō)藝的(de)風(fēng)采。小(xiǎo)學部黃(huáng)木(mù)梅樓長(chππ áng)等人(rén)帶來(lái)一(yī)段《狂浪》舞(wǔ)蹈，÷λ博得(de)觀衆陣陣喝(hē)彩；文(wén)國(guó)娟老(l☆λ≥ǎo)師(shī)的(de)《永遠(yuǎn)是(shì)朋(péng)₩ 友(yǒu)》也(yě)勾起了(le)人(rén)們心中美(m®♠ěi)好(hǎo)的(de)回憶。
通(tōng)過本次活動，為(wèi)老(lǎo)師(shī)們相(↑✘'•xiàng)互了(le)解提供了(le)一(yī)良好(hǎo)的(de)平台，不(b₩φù)僅能(néng)增進彼此之間(jiān)的(de)友(yǒu)誼，還(★≥hái)能(néng)給團隊建設增添了(le)✘©不(bù)少(shǎo)條件(jiàn)，為(wèi)往後的(de)工(gōng)★ε÷作(zuò)打下(xià)了(le)更堅實的(de)基礎。通(tōng)過本次活動↓∏$，生(shēng)活科(kē)老(lǎo)師(shī)對(duì)團隊協作(zuò)方面有(yǒuα&♣☆)更深入的(de)了(le)解，相(xiàng→♦)信老(lǎo)師(shī)們以後會(h¶'uì)把工(gōng)作(zuò)做(zuò)得(d↑∑e)更好(hǎo)，為(wèi)廉實的(d ₩®e)發展作(zuò)出更大(dà)的(de)貢獻。
（文(wén)/溫遠(yuǎn)航₹•、審核/吳蘭妹(mèi)）