我們每一(yī)位同學都('φ®dōu)渴望成為(wèi)一(yī)個(gè)成功者。而成功者無不(bù)懂(dǒ< ∑ng)得(de)自(zì)律。自(zì)律是(shì)修身(shēn)立志(zhì)成β×α¥大(dà)事(shì)者必須具備的(de)能(néng)力和(↑>hé)條件(jiàn)。自(zì)律，使人(rén)能(néng)夠自(zì)知(​€•®zhī);自(zì)律，使人(rén)養成良好(✔≥‍≠hǎo)的(de)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣;自(zì)律，使人(ré★₩n)學會(huì)戰勝自(zì)己。自(z ←ì)律，是(shì)一(yī)個(gè)人(rén)最優秀的∑'(de)品質。
  開(kāi)學半個(gè)多(duō©‍≥)月(yuè)的(de)時(shí)間(jiā☆σ‍n)，大(dà)部分(fēn)同學能(néng)夠不(bù)忘初γ↔心，通(tōng)過自(zì)我約束，努力讓自(zì)己變得(de)更加的(de)優秀。但(dànδ§↔)是(shì)在日(rì)常的(de)學習(xí)生(s♥₹hēng)活中，在同學們身(shēn)上(shàng)仍然有(yǒu)許‌"多(duō)不(bù)足，有(yǒu)人(rén)上(shàng)課上(shàng)自(↕∏zì)習(xí)遲到(dào)，沒有(yǒu)做(zuγπò)到(dào)坐(zuò)姿端正、專注認真、積極回答(dá)問(wèn)題；有(±¥yǒu)的(de)同學作(zuò)業(yè)字迹潦草(cǎo)，∞✘>≈有(yǒu)不(bù)交作(zuò)業(yè)或↓ 抄别人(rén)的(de)作(zuò)業(♥✘λyè)情況；有(yǒu)人(rén)自(zì)習(xí)&∞♥課不(bù)專注、看(kàn)與學習(xí)無關的(≥✔de)課外(wài)書(shū)籍、做(zuò)¶>♦Ω與學習(xí)無關的(de)事(shì)情；有(yǒu)$π 的(de)同學做(zuò)好(hǎo)的(de)學習(xí)計'¥<§(jì)劃，但(dàn)是(shì)沒有(yǒu)堅持下(xià)來(lái)；有(yǒu)的(d↑&©e)同學不(bù)能(néng)做(zuò)到(dào)遵守校(xiào)紀₽×₽班規等。我們要(yào)時(shí)時(shí)提醒自(zì)己，要(yào)自(÷®₩zì)律，千萬不(bù)要(yào)縱容自(zì)己，給自(zδ¥¥®ì)己找借口。我們對(duì)自(zì)己要(yào)求嚴★∑‌•格一(yī)點，時(shí)間(jiān)長(cháng)了(le)，自(zì∞$↔)律便成為(wèi)一(yī)種習(xí)慣，一(yī)種生(shēn →★✔g)活方式，我們的(de)人(rén)格和σ↑(hé)智能(néng)也(yě)因此變得(de)更完美(měi)。自(∏♣Ωzì)律和(hé)意志(zhì)是(shì)緊密相(xiàng)連的(de)，意<'€♦志(zhì)薄弱者，自(zì)律能(néng)力較差;意志(zhì)頑強者，自(↔→zì)律能(néng)力較強。加強自(zì)律也(yě)就(jiù)是(shì)磨λ±↕練意志(zhì)的(de)過程。
  自(zì)律的(de)養成是(shì)一(yī♦→)個(gè)長(cháng)期的(de)過程，不(bù)是(shì)一(yī)朝一(yī)夕÷λ↕​的(de)事(shì)情，因此要(yào)自(zì)律首先就(jiù)δ£€得(de)勇敢面對(duì)來(lái)自(zì)各方面的(de)一(yī)≠π£次次對(duì)自(zì)我的(de)挑戰，不(bù)要(yào)↔φπ∑輕易地(dì)放(fàng)縱自(zì)×​己，哪怕它隻是(shì)一(yī)件(jiàn)微(wēi)不(bù)足道(d→↓ào)的(de)事(shì)情。自(zì)律，同時(shí)♣ π也(yě)需要(yào)主動，它不(bù)是‍↑γ(shì)受迫于環境或他(tā)人(rén)而采取★ ₩的(de)行(xíng)為(wèi)，而是(shì)在被迫之前，就(jiù)采取行(xí♠✔↓ng)為(wèi)，自(zì)律的(de)前提條件(jiàn)是£¶(shì)自(zì)覺自(zì)願地(dì)去(qù)做(zuò)。
  自(zì)律是(shì)在行(xíng)動中形成的(de)，也(yě)隻能(néng¥±)在行(xíng)動中體(tǐ)現(xiàn)，除此之外(wài)，再沒有(Ω®<yǒu)别的(de)途徑。夢想自(zì)己變成一(yī)個(gè)自(zì)律的(de ↕β)人(rén)就(jiù)會(huì)變成一(yī)個(gè)自(zì)律的(de)人(€♠rén)嗎(ma)?靠讀(dú)幾本關于自(zì)律的(de)書(shū)就(↓εjiù)能(néng)成為(wèi)一(yī)個(gè)自(zì)律的(de)人(ré☆α​n)嗎(ma)?答(dá)案都(dōu)是(shì)否定的(de)。
  自(zì)律的(de)學生(shēng)熱(rè)愛π₽(ài)學習(xí)——無論枯燥還(hái)是(shì)挑戰，都(d‍♠ōu)會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，努力做(π↕zuò)到(dào)。自(zì)律的(de)學生(shēng)充滿激情——不(bù)會(→§huì)習(xí)慣于被動地(dì)接受和(hé¶φ)執行(xíng)任務，對(duì)學習(xí)中遇到±≈∞↓(dào)的(de)問(wèn)題會(huì)主動出手，尋求解決方式;自(zì)律的(de)學生(α≤★shēng)不(bù)會(huì)為(wèi)✘σ∏Ω錯(cuò)誤和(hé)一(yī)時(shí)的(de)失敗找借口 ，而不(bù)能(₩≥néng)自(zì)律者則在為(wèi)自(zì)己找πΩ一(yī)個(gè)遮掩錯(cuò)誤，回避問(wèn)題的(de)擋箭∞¶≈λ牌的(de)同時(shí)，放(fàng)任了(le)錯(cuò)™♥誤的(de)不(bù)斷發生(shēng);自(zì)律的(de‌Ωφ€)學生(shēng)會(huì)在對(duì)責任的(de)承擔和(hé)對(duì)↕ 錯(cuò)誤的(de)修正中，讓自(zì)己越發優秀。
  同學們，我們要(yào)提高(gāo)自(zì)身(shēn)素質，樹(shù)立自(zì)尊<‌€、自(zì)愛(ài)、自(zì)強的(de‌♦↓→)自(zì)律意識，對(duì)學校(xiào)、班級和(hé)個(gè)人(π×€ rén)都(dōu)要(yào)有(yǒu)強烈的(de)責任感，并且能(néng)&δ★夠正确處理(lǐ)日(rì)常學習(xí)生(shēng)活中的∞♠¥"(de)人(rén)際關系和(hé)矛盾沖突。而在學習(xí)方面，我們一(yī)要±∑(yào)獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作(♠§§ zuò)業(yè);二要(yào)自(zì)覺，自(zì)覺做(z¥φ♥uò)好(hǎo)自(zì)己該做(zuò)的(de)事(shì)情，包括做(zuò↓✔)好(hǎo)預習(xí)複習(xí)工(×>♣εgōng)作(zuò)、上(shàng)課專心聽(tīng)講和(hé)按時(s&♦hí)完成作(zuò)業(yè)。在行(xíng)₩γ↕≥為(wèi)上(shàng)，我們應該以中學生(shēng)日(rì)常行(xíng)為(wèi)>≈守則來(lái)規範自(zì)己的(de)言行(xí‌•♦‌ng)舉止，做(zuò)到(dào)文(wé☆♠↑n)明(míng)禮貌、講衛生(shēng)、樂(yuè)于助人(rén)。在外"‌¶$(wài)表上(shàng)，我們應該以簡單大(dà)方、幹淨整潔表現(xiàn)出學生(shēπ×βng)樸素的(de)本質。
  我們都(dōu)知(zhī)道(dào)一(yī)個(gè)法則叫"天道(dào)酬勤〞，更有(>→↔yǒu)一(yī)種習(xí)慣叫“自(zì)律嚴謹〞，≥©¶↑既然我們選擇讀(dú)書(shū),選擇通(tōn​"↔g)過自(zì)己的(de)努力來(lái)成就(jiù)自(zì)己的(de)™'未來(lái),我們就(jiù)應該腳踏實地(dì)的(deφ¥±)去(qù)學習(xí)。人(rén)生(shēng)就(jiù)是(<γshì)這(zhè)樣,要(yào)麽出局，要(yào≤☆)麽出衆,那(nà)你(nǐ)到(dào)底是(≤ shì)要(yào)出局還(hái)是(shì)出衆呢(ne),決定→♠©←權在我們自(zì)己手中,看(kàn)我們做(zuò)什(shén)麽樣的(de)選®∑>擇,做(zuò)什(shén)麽樣的(de)事(shì)情。
  人(rén)生(shēng)是(shì)舟，自(←Ωλzì)律是(shì)水(shuǐ)，以水(shuǐ)推舟，方能(nᕧéng)揚帆萬裡(lǐ)，駛向自(zì)己人πΩ™™(rén)生(shēng)價值的(de)彼岸。希望用(<∞₽yòng)自(zì)律的(de)生(shēng)活≈™，迎接最美(měi)好(hǎo)的(de)自(zì)己©★€♣。