為(wèi)積極加強學校(xiào)與家(jiā)€§長(cháng)的(de)溝通(tōng)，進一(yī)步增進家(jiā☆')長(cháng)對(duì)孩子(zǐ)在校(xiào)學習(xí)生(shēng)活的(de"↕✔¶)了(le)解，形成學校(xiào)與家(jiā)庭的(₩✘de)教育合力，營造共同育人(rén)的(de)良好(hǎo)氛圍，2023年(nián↓✘)11月(yuè)24日(rì)上(shàng)午，廣州市¥€₹廣大附屬實驗學校召開(kāi)了(le)初三年(nián)級家(jiā)長(cháng"≥£)會(huì)。早上(shàng)九點正，各位家(jiā)長(cháng☆↕¶)移步學校(xiào)藝術(shù)館聆聽(tīng)講座，初中部黃(huángβσ→™)俊芬校(xiào)長(cháng)和(hé)岑樂(yuè)清副校(xiào)長σ•→(cháng)在講座上(shàng)發表了(le)重要(yào)講≈φ←話(huà)。
初中部校(xiào)長(cháng)黃(huáng)俊芬講話(huà)
一(yī)、家(jiā)校(xiào)合π π™作(zuò)，譜寫中考燦爛篇章(zhāng)
黃(huáng)校(xiào)長(chα§áng)首先回顧了(le)學校(xiào)在過去(qù)幾年(niá←✔n)來(lái)中考中所取得(de)的(de)輝煌成績。黃(huáng)校(xià'±<δo)長(cháng)表示，這(zhè)些(xiē)成績的(de)取得(de)≤§離(lí)不(bù)開(kāi)每一(yī)位老(lǎo)師(shī)和(hé)每一♥∞α(yī)位家(jiā)長(cháng)的(de)支持和(hé)配合。
随著(zhe)教育改革的(d↑↔¥e)不(bù)斷深入，中考面臨著(zhe)新的(de)挑戰。黃(huáng)校(xiào)長☆α♣ (cháng)指出：“為(wèi)了(le)應對(duì)這(zhè↕↕₹φ)些(xiē)挑戰，我們需要(yào)更加注重培養學生(shēng)的(★≤₩εde)學科(kē)素養和(hé)綜合能(néng)力。”與此同時(shí↔©)，岑校(xiào)長(cháng)也(yα€≤☆ě)在會(huì)上(shàng)強調了(le)家(jiā)校(←☆≤Ωxiào)合作(zuò)的(de)重要(yào)性γ"。他(tā)表示：“隻有(yǒu)家(jiā)庭和(hé)學校(xià×φo)緊密合作(zuò)，才能(néng)為(wèi)孩子(zǐ)們提≈₩ε供更好(hǎo)的(de)教育。”我們有(yǒu)理(lǐ)由相(xiàng)信，在家π(jiā)校(xiào)合力下(xià)，廣州↕∏市廣大附屬實驗學校定能(néng)譜寫2024年(nián)中考新華章(zhā★★♣ng)！
二、家(jiā)校(xiào)協力，培養孩子(zǐ)良好(hǎo)品質
進入初三，學生(shēng)們的(de)☆β學習(xí)狀态發生(shēng)了(le)極大(dà)的(dβ< e)變化(huà)。有(yǒu)的(de)孩子(zǐ)甚至在下(x↕ià)晚修後還(hái)會(huì)留在教室學習(xí)，需要(yào)↕™©≠老(lǎo)師(shī)勸說(shuō)才會(huì)回到(dào)宿舍。這∞σ(zhè)些(xiē)都(dōu)表明(míng)學生(shēng)們已經步入了(le) α∑初三備考的(de)正軌。
除了(le)在學校(¥Ω"xiào)裡(lǐ)我們老(lǎo)師(shī)用(yòng)真誠、愛(ài)心和(hé)耐©''心去(qù)教育和(hé)引導學生(shēng)外(wài)，家(j&•iā)長(cháng)也(yě)應耐心去(qù)教育和(hé)引導孩子(zǐ)£ "™，讓孩子(zǐ)培養勤奮學習(xí)、積極上(shàng)進的(de)良好(hǎ o)品質。正如(rú)黃(huáng)校(xiào)長(cháng)表示：“學©Ω生(shēng)學不(bù)學的(de)關鍵在于他(tā)們對(duì)待學習(xí)的(de&≈✔)态度，愛(ài)不(bù)愛(ài)學習(xí)，思想能(néng)不(bù)能(néng)投α♠入到(dào)學習(xí)中去(qù)。而正确的(de)觀念除了(le)要(yàσ≠♦o)有(yǒu)老(lǎo)師(shī)的(de)引導，同時(s¥™≥hí)也(yě)需要(yào)家(jiā)長(φ cháng)來(lái)給孩子(zǐ)們灌輸。”所以，家(jiā)校(xiào)要(yào)同心協±♦力，培養孩子(zǐ)的(de)良好(hǎo)品質。
&n★λbsp;三、同心共育，關注孩子(zǐ)身(shēn)心健康"♥
&☆<nbsp;在孩子(zǐ)的(de)學習(xí)過程中，我們除了(le)要(yà ↓αo)關注孩子(zǐ)的(de)學習(xí)成績，更要(yào)關注孩子(zǐ)的(de)身(✔≥→♦shēn)心健康，而家(jiā)長(cháng)的(de)配合和(hé)支持至•>關重要(yào)。黃(huáng)校(xiào)長(cháng)呼籲家(jiā)長(chán♠Ω±g)們在家(jiā)裡(lǐ)騰出時(shí)間(jiān)，盡量陪伴孩子(zǐ)學習(δ<αxí)。同時(shí)，家(jiā)長(cháng)們還(hái)需要(yào)全面了(≈₹Ω÷le)解孩子(zǐ)的(de)情況，細心觀π∏察他(tā)們的(de)心理(lǐ)變化(huà)，及時(shλ£í)發現(xiàn)并解決問(wèn)題。在講話(huà)中，黃(hu↔áng)校(xiào)長(cháng)特别強調了(le)家(jiā)長(cháng)們®≠在與孩子(zǐ)溝通(tōng)時(shφ§í)的(de)注意事(shì)項。
為(wèi)了•σ(le)更好(hǎo)地(dì)促進學生(shēng✘§ ≈)健康成長(cháng)，岑校(xiào)長(cháng)也(yě)為(wèi)♠₩在座家(jiā)長(cháng)提出以下(xià)幾點↓≠↑建議(yì)：
1. 家(ji∑σ≠ ā)長(cháng)要(yào)深入了(le)解孩子(zǐ)的(de)真實≈&想法。關注孩子(zǐ)的(de)心理(lǐ)動态。
2. 家(jiā)長(cháng)要←₽∑•(yào)有(yǒu)責任，更加要(yào)有(yǒu)信心把自(zì)己的(de)孩子( γzǐ)教好(hǎo)。
&nβΩ✘£bsp;3. 家(jiā)長(cháng)要(yào)理(lǐ)解老(lǎo≈β)師(shī)的(de)教育，從(cóng)內(nèi)心裡(lǐ)支持老¥¥♥(lǎo)師(shī)。
γ ↓Ω;4. 家(jiā)長(cháng)要(yào↔ ')重視(shì)對(duì)孩子(zǐ)開(kāi)展情感 →σ教育，價值觀的(de)教育。
5.家(✔φ₹jiā)長(cháng)切忌打擊孩子(zǐ)的(πσ™de)信心。
初中部副校(xiào)長(cháng)岑樂(yuè)清講話(huà)
≤ 會(huì)議(yì)的(de)最後，岑∞≤¥校(xiào)長(cháng)用(yòng)著名作(z©•αuò)家(jiā)梁曉聲作(zuò)品《人(rén)世間(×♥jiān)》中的(de)一(yī)段話(huà)作(zuò)為(wèi)整個(gè)講座♥∏≠的(de)結束語：“孩子(zǐ)若是(shì)平凡之輩，那(←∏Ωnà)就(jiù)承歡膝下(xià);若×β™φ是(shì)出類拔萃，那(nà)就(jiù)讓>☆其展翅高(gāo)飛(fēi)，接受孩子(≠®zǐ)的(de)平庸，就(jiù)像孩子(zǐ)從(cóng)來(lái)沒有↔↔Ω€(yǒu)要(yào)求父母一(yī)定要(yào)多(duō↔ §)麽好(hǎo)一(yī)樣。”
上(shàn>φφg)午10:00，家(jiā)長(cháng)們移步到(dào)各班教室，由各班班主任向家(ji≈ ε↑ā)長(cháng)們詳細介紹了(le)班級的(de)近(jìn)× •期情況，包括學生(shēng)的(de)學習(xí)★≈>狀态、課堂表現(xiàn)、作(zuò)業(yè)完成情況以及班級的(de)整體(tǐ)氛↕αφδ圍等。此外(wài)各班都(dōu)有(yǒu)學生(÷ shēng)代表及教師(shī)代表進行(xíng)發言，學生(shēng∑≤ )代表分(fēn)享自(zì)己的(de)學習(x®₩í)心得(de)和(hé)感受，任課教師(shī)就(jiù)任教的(de)科(kē)目并結合學生✘§ ®(shēng)平時(shí)表現(xiàn)跟家(jiā)長(c €háng)進行(xíng)分(fēn)享，讓家(↑≠jiā)長(cháng)們更加了(le)解孩子(zǐ)們在學校¥§♦(xiào)的(de)學習(xí)情況。各班班主任&ε÷還(hái)從(cóng)培養孩子(zǐ)的(de)良好(hǎo♥✔α♣)品質入手，鼓勵家(jiā)長(chánπ®"g)成為(wèi)“高(gāo)質量陪伴”的(de)父母，多(duō)與孩子(zǐ)溝通(tōng∞≈)交流，關注孩子(zǐ)的(de)興趣愛(ài)好(hǎo)和(hé)發展方向。在§™交流過程中，班主任、任課教師(shī)和(hé)♠®•Ω家(jiā)長(cháng)們還(hái)就(jiù)如(rú)何尊重孩子(zǐ)、關愛(à©★i)孩子(zǐ)、培養孩子(zǐ)們的(de)過硬的(de)心理(lǐ)素質等方面進®₽δ$行(xíng)深入探討(tǎo)，并達成共識。家₽ $(jiā)長(cháng)們表示，将積極配合學校(xiào)和(hé)老(lǎo)≥±₽師(shī)的(de)工(gōng)作(zuò)，共同關注孩子(zǐ)的(↑Ω≈de)健康發展，促進孩子(zǐ)更好(hǎo)地(dì)備戰中考。最後，家(jiā)$÷♣長(cháng)閱讀(dú)孩子(zǐ)寫給自(zì)己的(de)一(yī)封信，情真義切φ©♣¥的(de)內(nèi)心獨白(bái)無不(bù)讓家(jiā)長(cháng)們感動萬分(©✘↑fēn)。
&nbsσγ>p;著名的(de)教育家(jiā)蘇霍姆林(lín)斯基曾說(shuō)：“教育的(de±₽↕)效果取決于學校(xiào)家(jiā)庭的(de)一(yī)緻性，如(rú)果沒有("±yǒu)這(zhè)種一(yī)緻性，學校(xiào)的(de)教學、教育就(jiù)會 (huì)像紙(zhǐ)做(zuò)的(de)房(fáng)子(zǐ£)一(yī)樣倒塌下(xià)來(lái)。”學校(xi∏§¥¥ào)和(hé)家(jiā)庭的(de)配合程度，影(yǐng)響著(zhe€≤)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)和(hé)發展。此次家(jiā)長(cháng)會(h±↕uì)是(shì)一(yī)個(gè)良↕σΩ<好(hǎo)的(de)互動平台，加強了(le)學校(xiào)、老(lǎ☆∏o)師(shī)和(hé)家(jiā)長≥σ§(cháng)之間(jiān)的(de)聯系與溝通(tōng)。通(tōng)過互相(xi≥≤φàng)交流和(hé)學習(xí)，為(wèi)孩子(zǐ¶✘÷®)們更好(hǎo)的(de)成長(cháng)和(hé)發展奠定了(le)堅實的(de)¥ 基礎。
廣州市廣大附屬實驗學校一(yī)直以來(l§>÷≥ái)都(dōu)注重家(jiā)校(xiào)合作(zuò)，同心共育，合力 σ緻遠(yuǎn)。相(xiàng)信在家(ji♦™σσā)校(xiào)的(de)共同努力下(xià)，孩子(zǐ)們一(yī)定能(nén÷®g)夠在中考中取得(de)更加優異的(de)成績。
（圖/鐘(zhōng)文(wén)、文(wén)/何林(lín)瑜）