學子(zǐ)緻青春 班會(huì)作(zuò)舞(wǔ)台--高(gā<Ω€o)一(yī)（4）班“緻青春”主題班會(♦π✘huì)
發布時(shí)間(jiān)：2016年(nián↑→)04月(yuè)18日(rì) "&$;訪問(wèn)：
“青∑¶春如(rú)何度過才會(huì)無怨無悔？”多(duō)媒體>←λ(tǐ)上(shàng)醒目的(de)幾個∞↑•♠(gè)大(dà)字冷(lěng)靜(jìng)地(dì)拷問(wèn)著(zhe)莘莘學子(βπ∞™zǐ)。由三個(gè)片段組成的(de)情景劇(jù)再現(xiàn)“廉實的(de)一(y∞σ"ī)天”更是(shì)讓學生(shēng)陷入沉•®✘思：我們的(de)早讀(dú)是(shì≥≠σ)寂靜(jìng)無聲還(hái)是(shì)應♦♠ ©該書(shū)聲琅琅？課堂上(shàng)是(shì)心不(bù)在焉還(↔♦±hái)是(shì)應該聚精會(huì)神？晚自(zì)習(xí)是(shì)茫¥ ε然無措還(hái)是(shì)應該全神貫注、目不(bù)窺園？這(zhè)是(shì)4月(α&yuè)14日(rì)下(xià)午高(gāo)一(yī)（$≈4）班主題班會(huì)開(kāi)頭精彩的(de)一(yī)幕¶γγ®。高(gāo)一(yī)（4）班是(shì)一(yī)個(gè)學習(xí)氛圍濃→λ厚、成績優良的(de)班級，但(dàn)←☆ε☆是(shì)學生(shēng)們近(jìn)'α乎苛刻的(de)反省意識還(hái)是(shì)讓前來(lái)觀摩的(de)老(lǎo)Ω∞π師(shī)和(hé)其他(tā)班級的(™de)學生(shēng)代表深受感染。
“昨天上(shàng)課你(nǐ)為×λ₽₽(wèi)什(shén)麽開(kāi)了(le)一(yī)會(huì)小(xiǎo✔γ∏§)差？”
“昨天晚自(zì)習(xí)剩下¶♥±(xià)五分(fēn)鐘(zhōng)我不(bù)知(zhī)所措。”
“你(nǐ)看(kàn)你(nǐ)書(shū)本上(sh ←àng)的(de)筆(bǐ)記沒有(yǒu)其他(tā)同學認真規範，甚至還(σ←♠↕hái)畫(huà)有(yǒu)卡通(tōng)圖像。以後可(kě)♥€♣不(bù)能(néng)這(zhè)樣噢！”
深刻的(de)自(™£zì)我反省，一(yī)針見(jiàn)血的(de)指出，讓有(yǒu ♥)些(xiē)同學的(de)額頭慢(màn)慢(màn₹ )滲出了(le)汗珠。小(xiǎo)組之間(jiān)的(de)↓σ££討(tǎo)論熱(rè)烈而嚴肅，相(xiàng)互之間(jiān)既真誠又(©λyòu)又(yòu)友(yǒu)好(hǎo)。面對(duì)著(zhe)主持人(rénπλ )的(de)提問(wèn)，坦然從(cóng)容地(dì)回答→π(dá)，不(bù)掩飾，不(bù)虛美(měi)，顯示了(le)每一♦φ'(yī)位同學嚴于律己、追求卓越的(de)精神。
接下(xià)來(lái)的(de)“心有(&↑₹βyǒu)靈犀”猜詞遊戲寓知(zhī)識和(hé)樂(yuè)趣、教≥λσ化(huà)與感化(huà)于一(yī)體(tǐ)，同學們的(de)參與度很♥$£(hěn)高(gāo)。“自(zì)由組合€ε↕規律”是(shì)一(yī)個(gè)生(shēng)物(wù)學上(shπ↕↓÷àng)的(de)名詞，要(yào)從(cóng)一(yī)位同學的(de)動作(zuò)§✘σ比劃和(hé)語言提示中猜出來(lái)還(hái)真是(shì)不(bù)容易，這πβ(zhè)并沒有(yǒu)難倒選手，選手們的(de)₽"™精彩表現(xiàn)最終赢得(de)了(le)師(shī)生(s÷∑hēng)熱(rè)烈的(de)掌聲。主持人(rén)的(de)适時(shí)點φ ₩ 評更是(shì)錦上(shàng)添花(huā)：“自(zì)由不(bù)是$∑♦(shì)放(fàng)縱自(zì)我，規律定要(yào)遵守，二者有(yǒu)機(jī)組合才♠γ能(néng)放(fàng)飛(fēi)青春夢想”。
“向前走，就(jiù)這(zhè)麽₩✘&✔走，就(jiù)算(suàn)你(nǐ)被給過什(shén)麽；向前走←§，就(jiù)這(zhè)麽走，就(jiù)算(suàn)你(nǐ)被奪走↑€什(shén)麽；向前走，就(jiù)這(zhè)麽走，就(jiù)算&↓(suàn)你(nǐ)會(huì)錯(cuò)過什(shén)麽。”一(yī"★)首樸樹(shù)的(de)《平凡之路(lù)》被同學們演≤σε繹得(de)淋漓盡緻，美(měi)妙激昂的(de)旋律中有(yǒu)著(zhe)青春無悔的(de)↔π∞倔強，也(yě)為(wèi)班會(huì)課畫(huà)上(shàn∑∑λ≠g)了(le)圓滿的(de)句号。班會(huì)課下(xià)了(le)，同學們 ↔↔的(de)青春依然在路(lù)上(shàng)。
筆(bǐ)者手記：從(cóng)上(s↓±hàng)個(gè)學期以來(lái)，高(gāo)中學部立足班會(huì)這(zhè)個(gè)'↑♠✘德育陣地(dì)，全力打造班會(huì)系列觀摩課。班會(huì)一↕×&(yī)改過去(qù)班主任唱(chàng)獨角戲的(de)¶"÷做(zuò)法，把講台還(hái)給學生(s÷♠↓ hēng)，老(lǎo)師(shī)退到(dào)"π ←台下(xià)，看(kàn)似是(shì)簡 ¶€&單的(de)位置互換，其實是(shì)成功的(de)角色轉換，最大(dà)¶←←限度地(dì)實現(xiàn)了(le)學生(shēng)自✔¥÷€(zì)我教育的(de)目标，取得(de)了(le)良好(hǎo)的(de)效果。“一←₹(yī)課一(yī)主題，一(yī)班一(yī)課例”的(de)德育專題課已經成了(≈ ≠le)高(gāo)中學部德育工(gōng)作(zuò)的(★↕✔'de)一(yī)道(dào)亮(liàng)麗(lì)←α風(fēng)景線。
圖、文(wén)／全峰