4月(yu"σè)29日(rì)，廣州市廣大附屬實驗學校初中部↑ 成功舉辦了(le)首次教學開(kāi)放(fàng)日(rì)活動。這(zh•↕è)次面向家(jiā)長(cháng)、面向兄弟(dì)學÷Ωγ校(xiào)老(lǎo)師(shī)們的(de)開(k≥™φāi)放(fàng)日(rì)活動，以獨具特色的(de)課堂教學為(wèi)中心↔♦，依托主題班會(huì)，主要(yào)以學生(shēng)展演的(de)方式進♥ε©β行(xíng)，形式新穎，內(nèi)容充實，給予了(l₩β₹e)到(dào)場(chǎng)家(jiā)長(cháng)們、老(lǎo)師(shī)們深刻±←≠₹的(de)視(shì)聽(tīng)感受和(hé)情感觸動，赢 δ得(de)了(le)一(yī)緻好(hǎo)評。
文(wén)化(huà)校(xiào)園，彰顯名校(xià↓<o)風(fēng)範
東(dōng)方朝陽冉冉升起，光(g¥↓Ωuāng)輝灑落在廉江實驗學校(xiào)宏偉典→Ω麗(lì)、美(měi)輪美(měi)奂的(de)樓群§×₽↕，映照(zhào)起朝氣蓬勃的(de)青春。學校(x≠σ≥&iào)清風(fēng)拂面、書(shū)香飄飄，處處充滿了(le)濃郁的(de)教學文(wén÷™)化(huà)氣息，向各位家(jiā)長(cháng)和(hé)老₽ (lǎo)師(shī)敞開(kāi)了(le)溫情隽永的(de)懷抱。
早上(±↑shàng)8點鐘(zhōng)，校(xiào)園裡("≤lǐ)已是(shì)人(rén)頭攢動、嘉賓鹹集。家(jiā)長(cháng)們和(hσδ é)老(lǎo)師(shī)們懷著(zhe)好(hǎo)奇喜悅的(de→σ)心情，漫步在實驗學校(xiào)的(de)π↔校(xiào)道(dào)上(shàng)，走走停停，被廣場(chǎng)文(wén)化(↕βhuà)牆上(shàng)鱗次栉比的(de)先哲名言牽引著(zhe)，沉浸在濃郁的(de)古βα♠典氣息裡(lǐ)。移步至教學樓，他(tā)們又(y±γ'òu)被一(yī)幅幅懸挂在牆上(shà₽¶↕♥ng)的(de)師(shī)生(shēng ₽♠)作(zuò)品吸引著(zhe)，駐足觀賞→¶₹，不(bù)停的(de)點頭、微(wēi)笑(xiào)，還(há∏i)不(bù)時(shí)掏出手機(jī)來(l≥•αλái)，與美(měi)麗(lì)的(de)→§λ校(xiào)園合影(yǐng)留念。廣州市廣大附屬實驗學校以他(tā)博大(dà)的←>(de)胸懷和(hé)濃厚的(de)文(wén)化(huà)底蘊，彰顯著(zh™↕λ≤e)名校(xiào)風(fēng)範。
活動豐富，促進素質教育
上(shàng)午9點鐘(zh 'εōng)，激昂的(de)國(guó)歌(gē)響徹校(xiào)園，初中部國(guó)旗×護衛隊列著(zhe)整齊劃一(yī)的(de)隊形，邁著(zhe)剛π✘♦♥勁有(yǒu)力的(de)步伐，在衆人(rén)的¥∑"→(de)注視(shì)下(xià)向升旗台走去(★∑≤≠qù)，放(fàng)飛(fēi)國(guó)旗在空(kō≠'"ng)中飄揚。國(guó)旗下(xià)，初三學生(shēng)黃( ₩huáng)美(měi)欣與初二老(lǎo)師(shī)林(lín)思雨(Ωπ♥≈yǔ)聲情并茂的(de)演講，讓廣州市廣大附屬實驗學校更顯δ ε✘活力。
緊接著(zhe)，全校(xi¶≥±αào)所有(yǒu)師(shī)生(shēng)來(lái)到(dào)學校(xiào$≤)操場(chǎng)，他(tā)們如(rú)一(yī)群訓σ♥₽λ練有(yǒu)素的(de)士兵(bīng)，以班級為(wèiδ∑→)單位，迅速進入指定地(dì)點。隻聽(δ©®tīng)輕快(kuài)的(de)音(yīn)樂(yuè)響起，同學們擺動雙臂，邁開(§€kāi)腳步，開(kāi)始“陽光(guāng)跑操”。他(tā)們踏著(zhe)青¶♣↔春的(de)鼓點，充滿活力與激情的(de)奔跑著(zhe)，獲得(de)了(le)操場(chǎ>≤÷ng)外(wài)觀衆的(de)啧啧稱贊÷∏。随即，花(huā)樣百出的(de)社團展演，更是(shì)讓家(j↕£iā)長(cháng)和(hé)老(lǎo)師(shī★®§∏)們贊不(bù)絕口。他(tā)們紛紛拿(ná)出手機(jī)拍(pāi)攝，口中還(hái↓ε¥∏)不(bù)斷念著(zhe)：“這(zhè)些(xiē)孩子(zǐ)真有(yǒu)個(gè)性。¶•”正是(shì)這(zhè)些(xiē)多(duō)彩的(de)活動，α✔≈豐富了(le)學生(shēng)們的(de)課餘生(s§hēng)活，讓他(tā)們的(de)興趣得(de)以發展，讓他(tā)≥☆們的(de)個(gè)性得(de)以彰顯。我們也(yě)相(xiàng)信，在這(zhè)樣的(d÷♥•e)校(xiào)園，必能(néng)全面提高(gāo)孩子(z×∏"ǐ)們的(de)素質水(shuǐ)平。
家(jiā)校(xiào)溝通(tōng)，關注心靈成α♠≈φ長(cháng)
上(shàngγ₩)午10點鐘(zhōng)，家(jiā)長(cháng)們走進教室，安靜(jìng)坐(δβzuò)在孩子(zǐ)們的(de)座位上(shàng)，跟老(lǎo)師(sΩ<∞hī)、孩子(zǐ)一(yī)起，來(lái)一(yī)次心靈的(de)交流。家(j£§≈iā)長(cháng)會(huì)上(shàng)δ✘™，孩子(zǐ)們精緻的(de)室內(nèi)布置、精心的(de)會(huì)議(yì)程 ≈←序設計(jì)、驚豔的(de)才藝展示、情深意切的β Ω(de)歡迎詞等都(dōu)讓他(tā)們內(nèi)心充盈著(zhe)→₩ 幸福和(hé)滿足；談到(dào)孩子(zǐ)來(lái)到(dào↔←∑≤)廉實之後的(de)變化(huà)，很(hěn)多(duō)家(jiā)長(¥λcháng)感動不(bù)已，甚至有(y®≥•ǒu)些(xiē)流下(xià)了(le)激動的(de)淚水(sh&↑uǐ)，泣不(bù)成聲，唯有(yǒu)“謝(xiè)謝(xiè)”，&ε不(bù)斷在口中重複著(zhe)。看(k&àn)到(dào)父母滄桑的(de)臉，聽(tīng)著(zhe)父母不(bù)曾提過的(dε≥©♦e)心裡(lǐ)話(huà)，很(hěn)多(duō)孩子(zǐ)也( ↕∑yě)放(fàng)下(xià)了(le)任性，真誠的(de)與父母談著(zhe)心。隻 ₩λ有(yǒu)良好(hǎo)的(de)家(jiβ↔ā)校(xiào)溝通(tōng)，才能(né→δng)真正關注孩子(zǐ)的(de)心靈成長(cháng)。
高(gāo)效課堂，打造優質品牌
10點20分(fēn)，上(shàng)課鈴聲∞ ←響起，随著(zhe)一(yī)聲聲整齊的(de)師(shī)生(shēng)問∑★(wèn)好(hǎo)，精彩紛呈的(de)高(gāo)效課堂教學拉開(kāi)→♥ε了(le)帷幕。孩子(zǐ)們個(gè)個(gè)坐(zuò)姿端正，舉手答(dáσλ&δ)問(wèn)積極，教師(shī)們聲情并茂地(dì)講授著( §zhe)。教學手段的(de)大(dà)膽創新，孩子(zǐσ÷)們迸發出奇妙的(de)思維火(huǒ)花(huā)，伴随著(zhe)一(yī)個(gè)個(©gè)問(wèn)号在教室裡(lǐ)飛(fēi)揚，以小('xiǎo)組為(wèi)單位進行(xíng)合作(zΩ↕uò)探討(tǎo)，孩子(zǐ)們學習(xí)₽∑©α情緒高(gāo)漲，一(yī)堂堂充滿靈動而有(yǒu)創意★☆★的(de)課，給聽(tīng)課的(de)老(lǎo)≥師(shī)留下(xià)了(le)深刻±的(de)印象。他(tā)們被感染著(zhe)、感動著(zhe)，不(b¥∞ù)停地(dì)在筆(bǐ)記本上(shàng)書(shū)≥↔寫著(zhe)，頻(pín)頻(pín)點頭稱贊。課程結束，徘徊在走廊，我忽然↑←α聽(tīng)到(dào)後面傳來(lái)一( ₹yī)句：“廉實的(de)老(lǎo)師(shī)上(shàng)課真不(bù)賴。”聽 ≈≠(tīng)到(dào)這(zhè)樣的(de)贊歎，我倍感欣喜。此次活動，不(bù)僅為(₽₩wèi)兄弟(dì)學校(xiào)老(εΩlǎo)師(shī)提供了(le)學習(xí)和(hé)☆↓€∏交流的(de)平台，促進了(le)校(xiào)際之間(jiān)教育、教研水(shu"∑ǐ)平的(de)共同提高(gāo)，還(h¶€ ái)給老(lǎo)師(shī)們提供了(le$★)鍛煉和(hé)提升的(de)機(jī)會(huì©☆")，在常規課中展示了(le)廣州市廣大附屬實驗學校的§♣(de)教學實力和(hé)師(shī)資水(shuǐ)平，也(yě)為λ§↑↔(wèi)打造優質教學品牌奠定了(le)基≠×>ε礎。
圖/王骞、陳宗彬 文(wén)/李景玉