為(wèi)培養學生(shēng)的(₩ε∑§de)創新精神和(hé)實踐能(néng)力，推動校(xi≠♣∏ào)園科(kē)技(jì)節活動深入開(kāi)展'∑©✘。廉實小(xiǎo)學部于2016年(nián)6月(yuè)6日(rì)上(shàng)午舉行(σ↑xíng)了(le)“蘿蔔搭塔”親子(zǐ)活動​α。

    上(shàng)午九時(shí)許，近(jìn)兩百名參賽的(• > de)學生(shēng)和(hé)家(jiā)長(cháng)早已迫↓♠₹不(bù)及待地(dì)在小(xiǎo)學部一(yī)樓侯場(chǎng)∏≈了(le)。按規則，參賽的(de)孩子(zǐ)們和(hé)家(j₹'iā)長(cháng)們需要(yào)在90分(fēn)鐘(zhōng)內(σ♣nèi)利用(yòng)牙簽和(hé)蘿蔔搭建盡可(kě)能(néng)高(gāo&♦)的(de)“蘿蔔塔”，并有(yǒu)評委根據選手們的(de)親子(zǐ)默契度¥×和(hé)作(zuò)品的(de)藝術(shù÷ )性、高(gāo)度、材料利用(yòng)率作(zuò)出打分‍☆(fēn)。随著(zhe)比賽裁判的(de)一(yī)聲令下×±→α(xià)，學生(shēng)和(hé)家(jiā)長(c↑€ ✔háng)們可(kě)謂是(shì)八仙過海(hǎi)，各顯神通(tōng)。大(dà)家(j®©iā)分(fēn)工(gōng)明(míng÷§< )确，有(yǒu)切胡蘿蔔的(de)，有(yǒu)設計(jì)結構的(de)，有(yǒ‌≈​u)削牙簽的(de)，相(xiàng)互之間(jiān)配合默契、有(€®•yǒu)條不(bù)紊。可(kě)是(shì)經過一(yī)段時(shí)間(jiān)的(de)γ✔∑嘗試，大(dà)家(jiā)發現(xiàn)這(zhè)個(g&δè)挑戰賽具有(yǒu)相(xiàng)當大(d₹♣≠à)的(de)難度，例如(rú)：塔身(shēn)結構如(rú)何設計♣₹•₩(jì)更穩定，牙簽插入深度多(duō)少(shǎo)為(wèi)宜，胡蘿蔔連接部分(✘©fēn)多(duō)大(dà)合适，塔身(shēn)傾斜如(rú)何修正等等。面對(duì)這(™™zhè)些(xiē)困難，家(jiā)長(cháng)和(hé) $ <孩子(zǐ)們互相(xiàng)商量，出謀劃策，密切協作(zuò)，塔越搭越高(gāo)，信÷ ≤心也(yě)越來(lái)越強。有(yǒu)些(xiē)參賽小(xiǎo)組的(÷₹✔de)塔身(shēn)傾斜嚴重，但(dàn)不(bù)忍心拆掉重搭，最終通(tōng)過修補調₩σ♣整，反而成了(le)一(yī)件(jiàn)富有(yǒu)藝​§β術(shù)感的(de)創意作(zuò)品，引得(de)評委們∑↑☆÷也(yě)紛紛拍(pāi)手叫好(hǎo)。經過一(y∑♥ī)個(gè)半小(xiǎo)時(shí)的(de)親密合作(zuò)後，一(yī)件(jiàn¶☆)件(jiàn)讓人(rén)眼見(jiàn)一(yī)亮(liàng)的÷β(de)“蘿蔔塔”出現(xiàn)了(le)：創意十足的(de)“小(xiǎo)蠻腰”、獨δ€δ具匠(jiàng)心的(de)“大(dà∞α)頂鐘(zhōng)”、構思奇特的(de)“廉實騰飛(fē© i)”……

    最後，活動共評選了↑>✘(le)20組“最佳親子(zǐ)創意獎”和(hé)54組“最佳親子(zǐ)搭檔獎”。家("₽jiā)長(cháng)和(hé)孩子(zǐ)拿(ná)著(zhe₽☆✔ )獎狀和(hé)獎品在自(zì)己的(de)作(zuò)品前合影(y✘✔ǐng)留念，處處都(dōu)是(shì)歡聲笑(xiào)語，好(hǎo)一(yī)派幸↑♣'福的(de)景象！

    本次活動，家(jiā)長(cháng)和(£ε♣hé)孩子(zǐ)共同參與、相(xiàngδ&✔)互合作(zuò)，體(tǐ)會(huì)到(dào)了(le)創造和(hé)成∞ 功的(de)快(kuài)樂(yuè)，溝通(tōng)與體(tǐ)驗的(deπ©‌)幸福。同時(shí)也(yě)提高(gāo)了(le)孩子(zǐ®$)們的(de)思維能(néng)力、動手能(néng)力和'‍(hé)創造能(néng)力；激發了(le)他(tā≥≥≥)們愛(ài)科(kē)學、學科(kē)學的(de)興趣，充分(fēn)¥₹♣‍體(tǐ)現(xiàn)了(le)廉實小(xiǎo)學部勇于進取，₩↔★不(bù)斷創新的(de)廉實精神。

文(wén)/李丹 圖/李抗震